第四十六章 :还需努力(中)

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不得不说,自四班的化学老师兼班主任,“穆老头”中午来了一场“杀鸡儆猴”后,接下来的最后一节数学课,课堂氛围明显比物理课好了许多。

最起码,物理课上,后排全员玩手机的状况在数学课是不再发生了,有了前车之鉴后,祝见胜玩手机的瘾也没那么大了,上课之前就老老实实地拿出了笔和纸,准备专心听课。

随着上课铃声响起,门口走进来一位年纪与许班主任相仿的女老师——这回总算是我见过的老师了,姓金,也是四班的数学老师。

说起来,咱们学校也存在“尖子班”、“重点班”以及“平行班”的说法。望文生义,尖子班自然就是分班后成绩最靠前的班级,重点班其次,平行班最后,而在我们理科班级里,四班、五班、六班、七班就是尖子班,随后的班级依次为重点班和平行班,但对于后面的班级分布,我就不是特别清楚了。

不过,要严格地定义学校里真正的理科尖子班的话,恐怕只有四班和五班有资格当选,原因也很简单——每一次大考的年级前十,几乎都被这两个班级所包揽,靠后的六班和我们七班,偶尔只能有一个人挤进前十,还是十个人当中吊车尾的存在。

而先前那位奇葩的学霸,也属于四班。

咱们班的成绩比不过人家,有诸多原因,但最主要的还是学生的天赋差异,和老师的教学水平差异,前者倒无可厚非,毕竟天才就不是后天才有的,但后者就有的说道了,不谈数学,就谈语文,咱们班被苏晚晴评价为“闲扯吹嘘”很多的老梁,就没法和五班的陈老师相比,讲课水平简直是一个天上一个地下。

虽然我不太喜欢语文这个学科,但我很喜欢五班陈老师的教学方式。

总之,四班和五班的老师多数是学科组长,或是年级主任,即便是年纪已经要接近退休的穆老头,也是化学组的组长,说话分量很重,再加上平日里树立起来的威严,很难让学生不害怕。

回到正题。

四班数学金老师进教室后,倒是显得正常许多,没有如物理老师那般随和“佛系”,也没有老梁那般“潇洒肆意”,只是用标志化的笑容和大家打了个招呼,声音响亮,旋即便开始了讲课。

这无疑让我松了一口气——总算是有了一点上课的感觉。

不过,金老师似乎是把四班的授课方式带到了这里,讲课的语速快得有些令人头疼,进度更是推进得飞快,我还没来得及做笔记呢,她就已经分发下来题目纸,随后便走下讲台开始视察大家的计算过程。

“我超!”我有些傻眼地看着纸上的题目和旁边做了个寂寞的笔记:

圆的一般方程和直线方程如下,请计算出直线与圆心的距离,并判断二者的位置状况是?

刚刚讲过圆的方程,但也不长这样儿啊!直线和圆心的距离怎么算来着?二者又有什么鬼的位置状况啊?

只是一瞬间,一堆疑惑就充满了我的大脑,眼看着金老师的脚步愈发逼近,我赶紧凑到祝见胜的旁边:“**,你会不会?”

“我没算出来啊。”祝见胜低着头,眉头紧皱地在纸上写着公式和数字,看上去颇有种“泥菩萨过河,自身难保”的感觉,我的头都大了一圈儿,现在也不可能再求助前排的陶依岚了,只能用出了每一位学生无师自通的技能——

装死。

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