《清穿之固伦公主》全本免费阅读 aishu55.cc
宜嫔会经常去宁寿宫看看。五爷被抱给皇太后养，但宜嫔还是他额娘，天天去看固然不妥，但隔三差五总要去看看的。自打春暖花开之后，苏勒便时常缠着宜嫔一起去，美其名曰：要去看弟弟；事实情况却是：要去学蒙语。宜嫔在天气不错的时候会带着她一起去，原因很简单，苏勒总能带回很多关于五弟的消息。
五弟胤祺比苏勒小半岁，这时候正在学说话。脑袋大大的，嘴嘟嘟的，像个白嫩的包子，每天嗯嗯啊啊的，最是可爱的时候。可惜宜嫔每次只能稍微抱一会，要说陪他玩儿，陪他吃饭说话，肯定不行。
宜嫔做不到的，苏勒却可以做。苏勒已经快两岁了，走路稳稳当当的，满语说得很利索，对待下人时自有一派气度。两个孩子年龄也相近，又是血亲，平时都没什么玩伴，这时候凑在一起，刚好做个伴儿。好在皇太后没有儿子，对五阿哥十分纵容，发现小包子喜欢苏勒，就十分开心地经常让苏勒留下来陪着弟弟学说话。苏勒每次都十分尽职尽责，不但跟五阿哥一起上蒙语口语教学课，还陪他玩儿、教他说满语和汉语、给他讲故事、说她新学会的宫里的规矩。胤祺很喜欢苏勒，大约是源于血缘上的亲近。尽管这个想法让苏勒觉得十分可疑，传说中这个吃人的皇宫里，恐怕也没什么血缘的亲近可言了。
一来一往，苏勒终于抱上了皇太后的大腿，主要的功劳当然是五弟的。胤祺小朋友在和自己的“额么格”（蒙语中奶奶的音译）的交流中，总是提到苏勒这个“额格奇”(蒙语里姐姐)。基本的情况大概是老太太问一句“谁最漂亮啊？”胤祺答：“额格奇！”然后问：“谁最聪明啊？”歪着对身子来说显得太大的脑袋想一会，曰：“额格奇。”又问：“胤祺想不想额么格啊？”这回不用考虑了，直接答：“想！还想额格奇。”
更加神奇的是，皇太后这个庙门虽然冷，但也不是没人敲的。比如二公主和三公主，时不时也会来请安。胤祺对她们的印象就很模糊，就算她们拿来什么好东西，胤祺也都是第一时间分享给苏勒，瞬间把两个姐姐卖的干干净净。由于胤祺将自己准确定位为四姐第一跟班，对四姐各种言听计从，四公主苏勒也对这个弟弟格外上心，完全忘记了自己原来哄着这个小屁孩的原因是要跟他一起学蒙语了。
苏勒的蒙语进展在皇太后加入两个孩子的玩闹之后一日千里。事情是这样发生的：某日宜嫔把苏勒扔在宁寿宫之后自己就回去的，跟平常也没什么不同，苏勒很自然的跟胤祺开始玩儿，累了之后就给他讲草原英雄小姐妹龙梅和玉荣的故事（就是那两个为了保护三百多只羊，在暴风雪里走了一百多公里的姐妹）。
“额么格说，主子是不用放羊的，有奴隶放。姐姐不是说龙梅和你一样是个格格么。”胤祺听完故事之后开始提问题了。苏勒很鼓励他这样做，因为有助于开发婴幼儿智力。已经满了两岁的胤祺十分聪明，总能一下子看出问题的所在。
苏勒很快对问题表示赞赏：“对，龙梅和玉荣都是奴隶，我说她们出身很好，但是在草原上出身很好也免不了要做奴隶。她们的部族打仗打输了，就要给打赢的人做奴隶。”
胤祺很快转了转眼珠：“就像汉人输给了旗人，于是就要给我们做奴才？额么格的太监和韵就是汉人，他说他是山西人，因为家里过不下去了才进宫来当奴才的。龙梅也过不下去了么？”
小姑娘的怪阿姨心默默狂暴了一下，然后很淡定地回答：“不一样的，奴隶和奴才不同。奴隶是没有自由的，她们自己就是主子的财产，但是汉人的百姓却不是我们的私人财产，他们是我们阿玛的臣民。”苏勒还在给幼年的统治阶级洗脑：阶级压迫是社会倒退的表征，是不对的。虽然说人人平等这时候超前了点儿，但千里之行始于足下，孩子就要从价值观形成的时候开始培养。
可惜苏勒的远大目标还没开头，就被打断了："那龙梅最后怎么样了？"一个苏勒熟悉的女声问道，紧接着是进来的脚步声。
苏勒抬起头，看到是皇太后进来，赶忙福了福身子。心中想的是也不知道这尊大神偷听多久了，人家是正经草原出品，别听出这个社会主义的故事中的不对味儿来。“回额么格，龙梅因为这件事得了个好名声，最后嫁了个好人家。”
皇太后仿佛松了一口气一样，含笑摸着苏勒的头顶，“那就好，那就好。那她的丈夫英俊么？是不是骑白马的？”说着眼神还有些神往地望着北方。
“……”苏勒一脸错愕地无语半晌，没想到皇太后年纪这么大了还有少女心。难道要讲白雪公主的故事么？苍天啊！
从那天之后，皇太后似乎爱上了听苏勒讲故事。冬天的消遣很少，她便总是宣宜嫔过来，让苏勒给她讲故事。苏勒为此不得不向宜嫔申请了很多书籍来看，以便应付老太太的提问。书籍自然是汉语的。
康熙二十年一整年，苏勒基本都在学习识字。满语是拼音文字，并不难学，会说了之后基本可以认个差不离，但汉字就比较难了。然而苏勒在这方面是很有天赋的。短短几个月的学习，已经让苏勒具备了读书的能力了。因为宫里有个天才儿童太子胤礽，康熙还天天爱炫耀，所以苏勒也就
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